Mitől jó tanár a tanár?

Aki tudja azt csinálja? aki nem tudja azt tanítja?

Mitől jó tanár a tanár?

Egy biztos, hogy a sorrend:
először tapasztald meg azt, amit továbbadsz, vagyis csináld, hogy aztán a tapasztalatok bevonásával taníthasd!

Sokan kerestek már meg azzal, hogy tanácstalanok abban a tekintetben, hogy sok tanfolyam létezik a palettán és honnan döntheti el egy ember, hogy kihez menjen tanulni?
tanár

Először egy történet jutott az eszembe a saját tapasztalatomból:
Egyszer egy tanítványom eljött egy négy napos tanfolyamra és már a tanfolyam közepén kiírta egy közösségi oldalon, hogy ebből a módszerből tanfolyamot fog tartani.
Aztán teltek múltak a hetek és rengeteg olyan kérdéssel keresett meg, amiből egyértelműen láttam, hogy még nem állt a fejében össze teljesen a módszer.

Pár hónap múlva tényleg elindította a tanfolyamait és amikor megkérdeztem hogy miből gondolja, hogy már alkalmas a tudása a tanításra, azt válaszolta, hogy van tanítási rutinja és szerinte ez a lényeg. A másik kérdésemre, hogy hogy lehet úgy tanítani valamit, hogy még nem érti teljesen a módszert, azt válaszolta, hogy azért tart egyenlőre kevés tanfolyamot, mert még nem érti a módszert “annyira”… :o(

Az én felfogásom a tanításról az, hogy nem elég egy módszert megérteni és a sem elég hogy legyen tanítási rutin, hanem legfontosabb a tapasztalat. Ezt nem lehet pár hónap alatt létrehozni. A tapasztalathoz idő kell. Ki kell próbálni, hogy amit tanultunk az működik-e és kellenek azok az új tapasztalások, amelyeket a tanár sosem tud teljes körűen megtanítani a tanfolyamon, mert maga a tapasztalat mutatja meg a részleteket.

Persze, ha így nézzük, akkor az egész élet egy tapasztalás és az egy befejezetlen történet, ezért felmerül a kérdés, hogy hol van az arany középút?
Nincs olyan recept, hogy ha 100 alkalommal kipróbáltál egy módszert, akkor biztosan tudsz mindent, hiszen tapasztalatszerzés közben folyamatosan lehet és kell is tanulni.

Amikor egy módszer használata közben már nincs kétsége a felhasználónak arról hogy a módszer működik, amikor a módszer használója nem izgul azon, hogy vajon sikerül-e használni a módszert, az már egy jó alap. Persze mindig kérdésben kell maradni.
Tudni kell megkérdőjelezni, tudni kell új kérdéseket feltenni a munka közben, mert így jönnek az új információk a meglévő tudáshoz. A jól feltett kérdés tovább visz a úton.

Akinek ebben a folyamatban lesz rutinja, vagyis úgy használ egy módszert hogy a használat közben nem kell gondolkodnia, mégis kérdésben tud maradni és észrevenni az új információkat, szerintem az készen áll arra hogy továbbadja tudását.

Ehhez kell kapcsolódnia egy olyan adottságnak amit úgy nevezünk hogy előadói képesség. Tudni kell fenntartani a figyelmet, jól fogalmazni. A személyes tapasztalatokat úgy kell előadni, hogy élmény legyen. Az élmény a legjobb dolog arra, hogy az információ bejusson, hasson. A nevetés, a sírás jelenléte is az a hatás, ami a tanulást segíti.

A tanárnak képesnek kell lenni a szintetizáló gondolkodásra, vagyis a tanfolyamon felmerülő kérdéseknél nem elég csak a tanfolyam anyagának az ismerete, hanem más módszerek ismerete is segíti a válaszadást. A tanárnak KÉPBEN kell lennie!

Fontos szempont a tanításban az is, hogy amiről beszél az ember abban hiteles legyen, vagyis a tanár élete visszaigazolja a tudását a saját életében.
Az nem működik, hogy ha valaki elmagyaráz valamit, hogy hogy kell csinálni, de ő maga tanárként nem úgy csinálja.

Végül van egy olyan szempont is ami nem körülhatárolható, nem be pontosítható.
Ez egy személyiségből fakadó esszencia ami valakinek vagy van vagy nincs.
Szerintem egy honlap pont arra való, hogy ezekből a szempontokból lecsekkoljunk valamit, mit közöl magáról a tanár és milyen tapasztalatokról “beszél”.
Tanfolyamok

Segítség ! elvették az álmaimat !

Segítség ! elvették az álmaimat, vágyaimat !
Egy 14 éves lányt hozott el az édesanya azzal, hogy a lány kb. egy éve pánikbeteg és már iskolába se tud járni a hányinger és hasmenés miatt. Egy évig jártak pszichológushoz ami semmi eredményt nem hozott.

sors16

Kiderült hogy a tünetek erősödnek amikor a kislány edzésre jár. Mivel az édesanya élsportoló volt, ő is ugyanabban a sportágban szeretett volna jeleskedni. Ráadásul tehetsége is volt hozzá.

Akkor hol itt a baj?
A Kronobiológiai képlete szerint a lány nem terhelhető fizikailag olyan módon, hogy élsportot űzzön.

“Mi lenne ha úgy tekintenél a tüneteidre mint életmentő jelzésekre?” kérdeztem a lányt.
A lány azt válaszolta, hogy megkönnyebbülést okozna a számára, ha értené hogy ezeknek a jelzéseknek haszna is van és nem arra van hogy tönkretegye őt.

Sok fiatal hal meg focipályán edzés teremben sportolás közben meg túlterheli a szervezetét. A Kronobiológia egy képlet, amely megmutatja hogy milyen szinten terhelhető a szervezet fizikailag, érzelmileg, szellemileg.
Nagy segítség ez tanácstalan fiataloknak, akik nem tudják hogy merre menjenek, hogy hogyan tanuljanak tovább.

Mindenkinek több dologhoz is van tehetsége és a gyerek leginkább azt szokta választani, amit a szülők is szeretnének. Sokszor előfordul hogy a szülő sikertelensége áll a gyerek választása mögött, szeretne megfelelni a szülő álmainak vágyainak.

A szóban forgó lány nagyon nehezen értette meg, hogy a teste tiltakozik a fizikai terhelés ellen. Viszont a Kronobiológia alapján kiderült róla, hogy nagyon kreatív szellemi adottságai vannak, kifejezetten művészi érzékkel. A lányt a sporton kívül a szépség és a külsőségek érdeklik, nemcsak a kora miatt, hanem azért is mert szabadidejében néha ruhát tervez, érdekli a design, a smink, a fodrászat. A Kronobiológia a segítségével időben újra tervezheti a jövőjét, hiszen nem maradt le semmiről.

Az a segítség működik – és erre nagyon jók az alternatív eszközök – amelyik abban segít, hogy tudatosan és tudat alatt is tovább tudjon lépni az eredeti elképzelésen. Ez persze nem megy ilyen egyszerűen és gyorsan, hiszen le kell szokni valamiről ami addig lelki kábítószer volt! Ehhez idő kell. A régi tervet úgy tudja elengedni, hogy energiát tesz az új tervekbe. Mellette olyan gyakorlatokat kapott, amelyek segítenek gondolatait, érzéseit, testi rezgéseit az új irányba hangolni.

Amikor egy embernél megmutatkozik egy probléma akár fizikai tünetekkel, akár érzelmi állapot változással, akár sorstani tragédiával, legfontosabb hogy érthetővé váljon a tünet.
A pánik akkor tud elmúlni, ha érthetővé válnak a test, a lélek, a sors jelzései.
A Kronobiológia egy könnyen elsajátítható emberismereti módszer, amelyet ajánlok egyaránt szülők és szakemberek figyelmébe.
Kronobiológia tanfolyam